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Modèle en vague de siegler

Robert S. Siegler (12 mai 1949-) est un psychologue américain et professeur de psychologie à l`Université de Columbia. Il est récipiendaire du prix de contribution scientifique distingué de l`American psychologique Association 2005. [1] et voici Siegler écrit sur une autre image plus apt: «plutôt que le développement étant vu comme un renforcement du niveau 1 au niveau 2 au niveau 3, il est envisagé comme un reflux progressif et le flux des fréquences de différentes façons de penser, avec de nouvelles approches être ajoutés et les anciens étant éliminés ainsi. Pour capturer cette perspective dans une métaphore visuelle, pensez à une série de vagues qui se chevauchent, chaque vague correspondant à une règle, une stratégie, une théorie ou un mode de pensée différents. Ce n`est pas une ascension ordonnée vers le haut d`un ensemble toujours croissant d`étapes. C`est quelque chose de plus comme des vagues sur une plage, où une vague en prend un autre et puis recule, dépassé à tour de pas par un autre avançant et puis reculant vague. «Les vagues qui se chevauchent» est, en fait, le nom d`une théorie du développement intellectuel proposée par Robert Siegler, professeur de psychologie cognitive à l`Université Carnegie Mellon. Siegler a reçu un baccalauréat en psychologie de l`Université de l`Illinois en 1970 et un doctorat en psychologie de SUNY Stony Brook en 1974, et il a été employé à l`Université Carnegie Mellon jusqu`à 2018, où il était un collègue de Herbert A. Simon. En 2018, il a commencé un poste de professeur au Teachers College, à l`Université Columbia, en tant que prof de psychologie et d`éducation de Jacob H Schiff Foundations. [2] Voici Siegler écrit sur les notions traditionnelles de l`apprentissage dans son livre Emerging Minds: «les enfants sont représentés comme la pensée d`une manière donnée pour une période prolongée de temps (une bande de roulement sur l`escalier); puis leur pensée subit un brusque déplacement vertical (une contremarche sur l`escalier); puis ils pensent d`une manière différente, plus élevée pour une autre période prolongée de temps (la bande de roulement suivante), et ainsi de suite.

Siegler a écrit et co-écrit plusieurs livres sur le développement cognitif, y compris comment les enfants découvrent de nouvelles stratégies, comment les enfants se développent, la pensée des enfants: 4e édition, et les esprits émergents, qui a été choisi comme l`un des meilleurs livres de psychologie de 1996 par l`Association des éditeurs américains.

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